Les rEgles de la communication appliquEes A la formation

Se faire comprendre pour former
Comprendre les mécanismes de la communication et ses freins pour optimiser les relations pédagogiques

Le rOle du groupe dans la formation

Personnalités et spécificités des groupes
Les interactions dans le groupe
Le rôle du groupe dans la formation de chacun de ses membres
Créer une dynamique de groupe (ANIMER)
Réguler les dysfonctionnements

Les notions de base de la pEdagogie des adultes

La psychologie de l’adulte en formation
La résistance au changement
Les phases d’apprentissage
La motivation à la formation
L’importance du contexte socio-affectif dans l’acquisition des connaissances
Favoriser l’appropriation par la prise en compte des rythmes d’apprentissage et des courbes d’attention

Les mEthodes et techniques pEdagogiques

Les méthodes didactiques : exposés, cours magistraux, méthodes affirmatives-interrogatives
Les méthodes actives : méthode des cas, audiovisuelles
Les méthodes non directives
La pédagogie par objectif
La pédagogie individualisée
L’adéquation méthodes/supports pédagogiques
L’utilisation optimale des transparents, du rétroprojecteur et du vidéo projecteur

Les modes d’Evaluation

Evaluer les acquisitions
Evaluer le fonctionnement du groupe
Evaluer l’activité d’un groupe en formation